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音乐对学习的好处--提高孩子的学习效率
 

意大利著名画家达·芬奇的名画——蒙娜丽莎,她那甜蜜的微笑,就是音乐作用的结果。相传蒙娜丽莎是一位商人的妻子,当达·芬奇给她画像的时候,正赶上她的儿子刚刚死去,因为思念爱子,蒙娜丽莎整天郁闷不乐,愁容满面。为了使她能微笑起来,丈夫请来了许多幽默大师,给她表演滑稽戏,但都未能使她摆脱忧愁与烦恼。后来请来一支乐队,专门演奏她家乡的音乐。渐渐地她被优美的音乐陶醉了,露出了微笑,达·芬奇立刻将她的微笑描绘下来,完成了这幅世界名画。假使没有音乐对蒙娜丽莎的作用,她或许不会发出微笑,也就不会有这幅名画流传于世了。

可见,虽然音乐是无形的,但力量是巨大的。音乐能使你精力充沛或者使你精神放松,它是一个重要的学习工具,使用它能够提高你的学习接受能力。音乐产生情感上的联系,同时,将大脑左半球和右半球联系起来。音乐能充当邮递员,能够把大脑左右半球联系起来。有韵律节奏或有音乐伴奏的学习内容更容易被回忆。不中止伴奏歌曲的节奏,试着背诵“生日快乐”或者“闪耀闪耀的小星星”,看看会是什么样的情形。

音乐带来内容,同时也帮助学习者保持学习的最佳状态。

不同的音乐对人脑所起的作用也是不同的。当你工作、劳动、学习之余,如果家里安装了百锐家庭背景音乐系统,当你轻按下房间的液晶控制面板,那美妙的轻音乐可以使你心旷神怡;当你参加隆重的会议,奏起庄严的国歌、军歌时,会感到热血沸腾,充满了自豪感;当你苦闷、徘徊的时候,哼几段抒情歌曲会帮助你驱忧遣愁。所以,为了促进学习,我们可以根据不同的需要选择对自己有积极影响的音乐。其中优美的轻音乐就能够把人带到那恬静美妙的神奇世界中去,有助于我们学习。

音乐既然对人的身心健康情绪等方面产生有益的影响,也就直接或间接地影响人们的记忆。比如,你记忆一首纯文字的诗,可能比较费劲。但记忆一首谱曲的诗,随着乐曲优美的旋律,你就可能很轻松地便记住了,以后一旦听到曲子,歌词自然就随着曲子旋律而记起。

音乐与大脑的记忆关系是相当密切的,音乐的作用是从感情上去陶冶人,高尚的情操是引起人们积极情绪的基础,而积极的情绪是有利于记忆的。

世界上许多著名的人物都是音乐爱好者,音乐对他们的陶冶作用是不能低估的。著名科学家爱因斯坦对音乐就有特殊的感情,他常把拉小提琴当作最好的消遣。他经常在研究的空闲里,拉小提琴,演奏乐曲,这样不但可以通过听音乐达到放松,还可以活动身体。

音乐可以调节情绪,因为音乐的旋律、节奏、音调、音色各有不同,所以能对人起到调节情绪的作用。在心情不好、情绪低落的时候,如果能听一段轻音乐,陶醉在优美的旋律中,你就会忘记所有的苦闷和烦恼,解除各种不良情绪的影响。

有研究者证明,学习者预先(不是中间)听了两首莫扎特D大调奏鸣曲后,数学成绩得到了很大的改善,这首音乐在美国热销。

那么,音乐是怎样产生作用的呢?科学家们发现,人的听觉器官中的每一根神经只接收一种频率的音响,音乐是一定频率的声波振动,它被人体接收后,与人体内各个振动系统相吻合,于是产生共振,使各器官节奏协调一致。在共振的状态下,音乐能激发人体的内在潜能,使身体某些部分由稳定的静态变为活泼的动态。

尤其是节奏性强、感情色彩鲜明的音乐更能起到兴奋、鼓舞的效果,从而使学习安心,并增强记忆效果。
  
所以,在学习疲劳的时候,在精神紧张的时候,在情绪低落的时候,你都可以选择一种自己喜欢的音乐,只要它能让你放松,调动你积极向上的情绪,就可以帮助你更好地学习和记忆。

学习时如果听一些古典音乐,可以帮助你心神集中,使你比较容易记住所读的内容。

古典音乐没有歌词,听的时候无法跟着唱,也不会在听到时,会有心情激烈起伏的危险。因为若是听到一首感伤的流行歌曲,就受到影响,甚至伤心地哭个不停,也没有心情学习,那才是最糟糕的事。

青少年时期是心情最容易起伏的阶段,若能听些稳定情绪的音乐,会让精神平和,学习的时间增多,效率也会倍增。

音乐其实可以抚慰人心,若心情已经不稳定,还选择一些让自己心神不宁、会胡思乱想的音乐,学习的效果当然也会受到影响。所以选择陪伴自己学习的音乐类型,就显得很重要。

<资料来源网络,仅供参考>

 

 
 

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